영어 문장 늘리기

핵심 문법: 동명사(주어)입니다. 1. 하루에 100단어를 외우는 것은/ 쉽다 memorizing 100 words a day is easy * 동명사 (주어) → memorizing 100 words a day is easy S V SC 2형식 문장입니다. 주격 보어 자리에 형용사 easy가 있습니다. 주격 보어는 주어의 성질이나 상태를 설명합니다. (memorizing 100 words a day = easy) memorizing 100 words a day는? 동명사구입니다. memorizing은 memorize+ing의 형태로 동명사입니다. 동명사는 명사의 역할을 합니다. 주어, 목적어, 보어 자리에 쓰이지요. 지금은 주어 자리에 있습니다. 주로 ‘~하는 것은’으로 해석합니다. → memorizi..

핵심 문법: to 부정사의 명사적 용법 (가목적어, 진목적어)입니다. 1. 나의 걱정은/ 만들었다/ 그것을/ 불가능하게 My anxiety made it impossible * 목적격 보어 자리에 쓰인 형용사 (5형식) → My anxiety made it impossible S V O OC 형용사 impossible이 목적격 보어 자리에 있습니다. 목적격 보어 자리에 쓰인 형용사는 목적어의 성질이나 상태를 설명합니다. (목적어 it의 상태 = impossible) 2. 나의 걱정은/ 만들었다/ 그것을/ 불가능하게/ 잠을 자는 것을 My anxiety made it impossible to sleep. * 가목적어, 진목적어 5형식 문장에서는 목적어 자리에 to 부정사를 직접 쓰지 않습니다. → My a..

핵심 문법: to 부정사의 부정형 (not to V)입니다. 1. 그들은/ 종종/ 전달한다/ 정보를 they often convey information * 3형식 문장 → they often convey information S V O 3형식 문장입니다. 잠깐~! often은 빈도부사입니다. 빈도부사의 종류는? always 항상 > usually 대개 > often 종종 > sometimes 때때로 > hardly = rarely = seldom 드물게 > never 결코 ~않는 빈도부사의 위치는? 조동사 뒤, be동사 뒤, 일반 동사의 앞에 옵니다. 지금은 일반 동사 convey 앞에 빈도 부사 often이 있습니다. 2. 그들은/ 종종/ 전달한다/ 정보를/ 오래되고 구식인 they often con..

핵심 문법: '의문사+ to 부정사'입니다. 1. 분노는/ 어려울 수 있다/ 통제하기에 Anger can be difficult to control * to 부정사의 부사적 용법 (형용사 수식) → Anger can be difficult to control S V SC 2형식 문장입니다. 주격 보어 자리에 형용사 difficult가 있습니다. 주격 보어는 주어의 성질이나 상태를 설명합니다. (Anger의 성질 = difficult) 이제 to control이 형용사 difficult를 수식합니다. ‘~ 하기(에)’로 해석합니다. → difficult to control 어려운/ 통제하기에 2. 이 책은/ 조언한다/ 어떻게 분노를 다뤄야 하는지를 this book advises how to deal wi..

핵심 문법: to 부정사의 명사적 용법 (타동사의 목적어)입니다. 1. 금이/ 시작했다/ 나타나기를 Cracks began to appear * to 부정사의 명사적 용법 (타동사의 목적어) → Cracks began to appear S V O (= appearing) 타동사 began의 목적어 자리에 to 부정사가 있습니다. begin은 to 부정사와 동명사를 둘 다 목적어로 쓸 수 있습니다. ‘~하기를, ~하는 것을’로 해석합니다. 2. 금이/ 시작했다/ 나타나기를/ 흙에서 Cracks began to appear in the soil * 부사로 쓰인 전치사구 (in+N) 전치사구(in the soil)가 부사의 역할을 하고 있습니다. 부사의 역할을 할 때는 (앞에 있는 명사를 수식하지 않고) 독자..

핵심 문법: to 부정사의 의미상의 주어 (for+N)입니다. 1. 그것은 가능한가? Is it possible * 2형식 문장 → Is it possible? V S SC 주어(S)+동사(V)+주격 보어(SC)로 이루어진 2형식 문장입니다. 주격 보어 자리에 형용사 possible이 있습니다. 주격 보어는 주어의 성질이나 상태를 설명합니다. (it의 상태 = possible) 2. 가능한가?/ 협력하는 것이 Is it possible to cooperate... * to 부정사의 명사적 용법 (주어) to cooperate... is possible S → it is possible to cooperate... 가주어 진주어 → Is it possible to cooperate...? (의문문) to ..

핵심 문법: 목적격 보어 자리에 쓰인 to 부정사의 명사적 용법입니다. 1. 돌고래는/ 허락한다/ 절반이/ 자도록 Dolphins allow one half to sleep * to 부정사의 명사적 용법 (목적격 보어) → Dolphins allow one half to sleep S V O OC 주어+동사(V)+목적어(O)+목적격 보어(OC)로 이루어진 5형식 문장입니다. 목적격 보어 자리에 to 부정사구 to sleep이 있습니다. allow는 to 부정사를 목적격 보어로 쓰는 동사입니다. → allow+ 목적어+ to V: 목적어가 to V하도록 허락하다 → allow one half to sleep (절반이 자도록 허락하다) allow O to V 2. 돌고래는/ 허락한다/ 절반이/ 그들의 뇌의/..

핵심 문법: 전치사구입니다. 1. 킬러 로봇은/ 존재한다 Killer robots exist * 1형식 문장 → Killer robots exist S V 1형식 문장입니다. 2. 킬러 로봇은/ 실제로 존재한다 Killer robots really exist * 부사의 쓰임 부사 really가 동사 exist를 수식하고 있습니다. → really exist (실제로 존재한다) 3. 킬러 로봇은/ 실제로 존재한다/ 미국, 영국, 이스라엘, 한국, 일본에 Killer robots really exist in the United States, Britain, Israel, South Korea and Japan * 부사로 쓰인 전치사구 (in+N) 전치사구(in the United States...)가 부사의..

부분에서 전체로 (From Parts To Whole) so ~ that 구문입니다. * 기본 단어: afraid 두려워하는/ aggressive 공격적인/ conservationist 환경 보호 활동가/ persuade 설득하다/ string 매달다/ beehive 벌통/ sturdy 튼튼한/ hold something up (쓰러지지 않도록) ~을 떠받치다/ every 20 meters 20 미터마다/ deterrent 억제책; 방해물/ protect 보호하다/ crop 농작물 1. 아프리카 코끼리는 벌을 몹시 무서워해서 African elephants are so afraid of bees 2. 아프리카 코끼리는 벌 특히 공격적인 아프리카 꿀벌을 몹시 무서워해서 African elephants ar..

부분에서 전체로 (From Parts To Whole) 분사구문입니다. * 기본 단어: face ~에 직면하다/ try to V ~하려고 하다/ run away from home 가출하다 1. 그는 그날 밤에 가출하려고 했다. he tried to run away from home at that night 2. 부모님의 얼굴을 마주하고 싶지 않았던 그는 그날 밤에 가출하려고 했다. Not wanting to face his parents, he tried to run away from home at that night. Not wanting to face his parents는? 분사구문입니다. ‘ing(p.p.) ~ , S+V~'의 형태입니다. ① 이때 현재분사(ing)나 과거분사(p.p.)는 주어와의..