영어 문장 늘리기

간접의문문 (의문사+S+V): 의문사가 부사인 경우 1. 간접의문문은 의문사+S+V의 형태입니다. 2. 명사의 역할을 합니다. 따라서 문장에서 주어, 목적어, 보어의 자리에 쓰입니다. 3. 의문사는 의문사 자체의 품사에 주의해야 합니다! 의문사의 품사는 대명사, 형용사, 부사로 나눌 수 있습니다. ● 의문사가 부사인 경우입니다. 의문사 중에서 부사는 when, where, why, how입니다. 이들 의문사들은 간접의문문의 마디 안에서 부사의 역할을 하기 때문에 의문사 뒤로 완벽한 절이옵니다. 예를 볼까요? 1. 의문사 when The child will ask when she can start piano lessons. (아이는 언제 피아노 레슨을 시작할 수 있는지 물어볼 것이다.) when she c..

간접의문문 (의문사+S+V): 의문사가 형용사인 경우 1. 간접의문문은 의문사+S+V의 형태입니다. 2. 명사의 역할을 합니다. 따라서 문장에서 주어, 목적어, 보어의 자리에 쓰입니다. 3. 의문사는 의문사 자체의 품사에 주의해야 합니다! 의문사의 품사는 대명사, 형용사, 부사로 나눌 수 있습니다. ● 의문사가 형용사인 경우입니다. 의문사 중에서 형용사인 경우는 whose, what, which입니다. 이들 의문사들은 간접 의문문의 마디 안에서 형용사의 역할을 하기 때문에 뒤에 있는 명사를 수식합니다. 예를 볼까요? 1. 의문사 whose (* whose: 누구의) I don't know whose car it is. (누구 차인지 모르겠다.) whose car it is는 간접의문문의 형태입니다. → ..

간접의문문 (의문사+S+V): 의문사가 대명사인 경우 1. 간접의문문은 의문사+S+V의 형태입니다. 2. 명사의 역할을 합니다. 따라서 문장에서 주어, 목적어, 보어의 자리에 쓰입니다. 3. 의문사는 의문사 자체의 품사에 주의해야 합니다! 의문사의 품사는 대명사, 형용사, 부사로 나눌 수 있습니다. ● 의문사가 대명사인 경우입니다. 의문사 중에서 대명사인 경우는 who, what, which입니다. 이들 의문사들은 간접의문문의 마디 안에서 주어나 목적어의 역할을 하기 때문에, 간접의문문의 마디 안은 주어나 목적어가 없는 불완전한 형태의 절이 옵니다. 예를 볼까요? 1. 의문사 who (* who: 누구) I don't know who typed this letter. (나는 누가 이 편지를 타이핑했는지 ..

동명사의 의미상의 주어 1. 동명사도 자체적으로 주어를 가질 수 있습니다. 2. 소유격 또는 목적격의 형태입니다. 3. 동명사 앞에 씁니다. 4. 주어처럼 ‘은/는/이/가’로 해석합니다. 1. 동명사의 의미상의 주어를 쓰지 않는 경우 1) 주어가 일반인인 경우 Eating slowly is a good habit. (천천히 먹는 것은 좋은 습관이다.) ▷ 천천히 먹는 것은 일반 사람들을 의미합니다. 2) 문장의 주어와 같은 경우 I like playing basketball. (나는 농구하는 것을 좋아한다.) ▷ 농구하는 것을 좋아하는 사람은 주어인 나(I)입니다. 3) 문장의 목적어와 같은 경우 He praised me for enduring the hardship. (그는 내가 고난에 인내했다고 칭찬..

재귀대명사 ① 형태: myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves ② 의미: ~자신(바로 그 자신, 바로 그 자체) ③ 용법: 재귀용법, 강조 용법 A. 재귀용법: 주어와 목적어가 일치할 때, 목적어 자리에 재귀대명사를 씁니다. 목적어는 문장 성분이기에, 이때 재귀대명사는 생략할 수 없습니다. He humbles himself. (그는 자신을 낮춘다.) 주어(He)와 목적어(himself)가 일치합니다. * humble: 겸손한 He never stuffs himself. (그는 절대 배부르게 먹지 않는다.) * stuff: 채워 넣다 The brain can rewire itself. (뇌는 스스로 기능을 회..

목적보어의 6가지 형태 ① 5형식 문장은 ‘S+ V+ O(목적어)+ O.C(목적보어)'의 구조입니다. ‘S+ V+ O’에서 문장이 끝나면 3형식이고, 목적어를 설명하는 목적보어가 붙으면 5형식이 됩니다. 목적보어는 목적어를 설명하는 역할을 합니다. ② 목적보어 자리에는, ‘명사, 형용사, 현재분사, 과거분사, to 부정사, 동사원형’의 6가지 형태가 나옵니다. 예문을 볼까요? ① S+ V+ O+ 명사 (명사구를 목적보어로 취하는 동사에는 consider, call, elect 등이 있습니다.) They elected him chairman. (그들은 그를 의장으로 선출했다.) This made him the king of Jazz. (이것이 그를 재즈의 대가로 만들었다.) The poet has made..

의문사 + to 부정사는? ① 명사입니다. 따라서 문장에서는 주어, 목적어, 보어의 역할을 합니다. ② how to V (어떻게 ~할지) what to V (무엇을 ~할지) where to V (어디서 ~할지) when to V (언제 ~할지) which to V (어느 것을 ~할지)의 형태가 있으며, ③ ‘의문사 + 주어 + should + 동사원형’의 형태로 바꿀 수 있습니다. 예문입니다. I don't know which to buy. ⇒ I don't know which I should buy. (나는 어느 것을 사야 할지 모르겠다.) The farmer didn't tell me when to plant the barley. ⇒ The farmer didn't tell me when I shou..

to 부정사의 명사적 용법은? ① ‘to+ 동사원형’의 형태가 ② 문장에서 주어, 목적어, 보어의 자리에 쓰이는 경우입니다. 예문입니다. 1. 주어: To understand is to be free. - Spinoza (이해하는 것은 자유로워지는 것이다.) It is fun to do the impossible. – Walt Disney (불가능한 것을 하는 것은 즐겁다.) It은 가주어, to 이하는 진주어입니다. It is unethical to deny the truth. (진실을 부인하는 것은 비윤리적이다.) It은 가주어, to 이하는 진주어입니다. It is very unethical to take certain substances before the game. (경기 전에 특정한 약물을 복..

동명사는? ① ‘동사원형 +~ing'의 형태로, ② 문장에서 주어, 목적어, 보어의 역할을 합니다. ③ 동명사의 시제가 본동사의 시제보다 이전 시점일 때 동명사의 완료형(having p.p.)을 씁니다. 예문입니다. 1. He denied having witnessed the traffic accident. (그는 교통사고를 목격한 것을 부인했다.) * deny 부인하다/ witness 목격하다 본동사의 시제는 과거(denied)입니다. 그런데 부인하기 이전에 먼저 교통사고를 목격했지요? 따라서 동명사의 시제가 본동사의 시제보다 이전 시점입니다. 이럴 때 동명사의 완료형(having witnessed)을 씁니다. 2. He admitted to having stolen the secret document..

동격의 that 1. 하나의 완전한 문장은 그 문장 앞에 that을 쓰면 명사로 바꿀 수 있습니다. He was badly injured. (문장) ⇒ that he was badly injured (문장이 명사로 바뀜) 2. 명사로 바뀌면 ‘주어, 목적어, 보어, 동격'의 역할을 할 수 있습니다. 1. 주어: That he was badly injured is a pity. (~라는 것은) 2. 보어: The truth is that he was badly injured. (~라는 것이다) 3. 목적어: I know that he was badly injured. (~라는 것을) 4. 동격: I heard the news that he was badly injured. (~라는) 3. 동격은 앞의 명사..