영어 문장 늘리기

하이픈(-) 사용법 하이픈은 주로 명사와 분사를 연결하여 합성어를 만들 때 사용됩니다. 먼저, 분사의 기본 개념을 잠깐 보면... the sleeping baby 아기가 잠을 자지요? 아기와 sleep은 능동의 관계입니다. 수식을 받는 명사(baby)와 수식하는 동사(sleep 자다)는 ‘능동’의 관계입니다. 이 경우 현재분사(ing)가 사용됩니다. 하지만, the broken window 창문이 깨뜨리는 것이 아니라 깨지지요? 창문과 break는 수동의 관계입니다. 수식을 받는 명사(window)와 수식하는 동사(break 깨뜨리다)는 ‘수동’의 관계입니다. 이 경우 과거분사(p.p.)가 사용됩니다. 이제, 하이픈으로 명사와 분사가 연결되면? 수식을 받는 명사와 수식을 하는 동사의 관계도 똑같이 능동,..

목적격 관계대명사 who(m), which, that 1. 목적격 관계대명사의 마디는 형용사의 역할을 합니다. 앞에 있는 명사를 수식합니다. 2. 선행사가 사람일 때는 whom/who/that, 사물일 때는 which/that을 씁니다. 3. 관계대명사의 마디 안은 불완전합니다. 목적어가 없습니다. 4. 목적격 관계대명사는 생략할 수 있습니다. (단, ‘전치사+목적격 관계대명사’의 경우에는 관계대명사를 생략하지 않습니다.) 예문을 볼까요? A. 선행사가 사람인 경우 1. He is a good leader. We all like him. 첫 번째 문장의 a good leader와 두 번째 문장의 him은 같은 사람입니다. 여기서 대명사 him을 지우면, 뒤 문장에서 목적어가 사라집니다. 뒤 문장이 목적어..

부분에서 전체로 (From Parts To Whole) 두 개의 목적격 관계대명사를 이용한 문장입니다. *기본 단어: acorn 도토리 / nut 견과/ squirrel 다람쥐/ live upon ~을 먹고 살다/ example 예/ food 음식, 식량/ forest 숲/ provide 공급하다/ resident 거주자 1. 도토리와 다른 견과류들은 예이다. The acorns and other nuts are examples. 주어(The acorns and other nuts), 동사(are), 보어(examples)의 2형식 문장입니다. 셀 수 있는 명사의 경우, other 다음에는 복수 명사가 옵니다. 2. 다람쥐들이 먹고 사는 도토리와 다른 견과류들은 예이다. The acorns and oth..

부분에서 전체로 (From Parts To Whole) 부사절의 변형 형태와 현재분사를 이용한 문장입니다. * 기본 단어: confront ~에 직면하다/ predator 포식자/ potential 잠재적인/ exhibit (징후·감정 등을 )보이다 / the fight-or-flight response 공격 도피 반응/ pump 퍼붓다/ adrenaline 아드레날린/ hormone 호르몬/ bloodstream 혈류 1. 많은 동물들은 공격 도피 반응을 보인다. Many animals exhibit the fight-or-flight response. 주어, 동사, 목적어로 이루어진 3형식 문장입니다. 2. 두려움을 경험하는 많은 동물들은 공격 도피 반응을 보인다. Many animals experi..

부사절의 접속사 A. 부사절의 기본 형태 1. 부사절의 접속사+S+V~, S+V~ 2. S+V ~ 부사절의 접속사+S+V ~ 3. 보통 부사절이 앞에 있을 때는 부사절 마디 끝에 커머(,)가 있지만, 4. 주절이 앞에 있을 때는 대체로 부사절의 접속사 앞에 커머가 없습니다. 예문입니다. While they are driving, they talk on cell phones. (운전하는 동안 그들은 전화 통화를 한다.) When he was asked his opinion about a solution, he dodged the question. (해결책에 대한 그의 의견을 부탁받았을 때 그는 그 질문을 회피했다.) They surf the Internet while they are sending inst..

관계부사 1. 관계부사의 기본 형태는 (the place) where S+V ~ (the time) when S+V ~ (the reason) why S+V ~ (the way) how S+V ~ 입니다. 2. 모두 that S+V ~으로 바꿔 써도 됩니다. 3. 문장 내에서 형용사의 역할을 하며, 무조건 뒤에서 앞에 있는 명사를 수식합니다. A. 관계부사 where 예문입니다. 1. This is the city where I was born. (이곳은 내가 태어난 도시다.) 2. Astronomers want to find planets where life is possible. (천문학자들은 생명이 살 수 있는 행성을 찾고 싶어 한다.) 3. This is the country where educa..

부분에서 전체로 (From Parts To Whole) 한 문장에 관계부사 where이 두 개: 젊은 세대의 반격 * 기본 단어: nearly 거의/ decade 10년/ millions upon millions of 무수히 많은/ grow up 성장하다/ depression 우울, 불경기/ frustration 좌절/ generation 세대/ haunt 붙어 따라다니며 괴롭히다/ plan 계획하다/ impossible 불가능한 1. 거의 10년 동안 For nearly a decade, 전치사구(for +N)는 문장에서 형용사나 부사의 역할을 합니다. 지금은 부사입니다. * for: ~을 위하여, ~에 대하여, ~ 동안, ~ 에게는, ~ 때문에, ~에 찬성하여, ~에도 불구하고 2. 거의 10년 동안..

부분에서 전체로 (From Parts To Whole) 관계대명사 what과 현재분사를 이용한 문장입니다. * 기본 단어: aim at 겨냥하다, 목표로 삼다/ attain (목표을) 달성하다/ subject 주제/ follow 뒤따르다/ essay 에세이 1. 그들이 목표로 삼았던 것이 주제이다. What they aimed at is the subject. 주어, 동사, 주격보어로 이루어진 2형식 문장입니다. 주어 자리(What they aimed at)에 관계대명사 what이 있습니다. 관계대명사 what은 명사의 역할을 하기에 주어, 목적어, 보어자리에 쓰입니다. 그 마디는 불완전합니다. 지금은 aim at의 목적어가 없지요. 다른 예를 볼까요? They wonder what they're mad..

관계대명사 what 명사는 문장에서 ‘주어, 목적어, 보어’의 역할을 합니다. 이런 명사 자리에는? 1. 사전에 표기된 원래 명사 2. to 부정사 (명사적 용법) 3. 동명사 4. that S+V 5. whether(if)+S+V 6. 의문사+S+V (간접의문문) 7. 관계대명사 what 8. 관계대명사+ever(복합관계대명사) 이 8가지 형태가 전부입니다. 그러므로 관계대명사 what은? 1. 명사입니다. 2. 문장에서는 주어, 목적어, 보어의 역할을 합니다. 3. 뒤따라 나오는 마디가 불완전한 형태를 취합니다. 주어나 목적어가 없지요. 4. ‘~하는 것’으로 해석합니다. (what ~ = the thing which ~) 예문입니다. 1. 관계대명사 마디 안에 주어가 없는 경우: What's nee..

부분에서 전체로 (From Parts To Whole) 주격 관계대명사와 목적격 관계대명사를 이용한 2형식 문장입니다. 2형식 문장은 주어(S) + 동사(V)+ 주격보어(C)로 이루어져있지요? I am a student. (나 = 학생) Everyone is a poet. (모든 사람 = 시인) 이런 식으로 주어를 보충해주는 말이 주격보어입니다. 제시 글은, "I knew if I stayed around long enough, something like this would happen." ‘우물쭈물하다가 내 이렇게 끝날 줄 알았지’라는 묘비명으로 유명한 죠지 버나드 쇼의 명언입니다. * 기본단어: get on 성공하다/ get up 일어나다/ look for ~을 찾다/ circumstances 상황,..