핵심 문법: 2형식 도치입니다.
1. 또래의 영향력은/ 강하다
peer influence is strong
* 2형식 문장
→ peer influence is strong
SC
주어(S)+동사(V)+주격 보어(SC)로 이루어진 2형식 문장입니다.
주격 보어 자리에 형용사 strong이 있습니다.
주격 보어는 주어의 성질이나 상태를 설명합니다.
(peer influence의 성질 = strong)
2. 또래의 영향력은/ 훨씬 더 강하다
peer influence is even stronger
* 비교급 강조
→ peer influence is even stronger
훨씬/ 더 강한
비교급 앞에 even, much, far, still, a lot을 씁니다.
‘훨씬 더 ~한’의 의미입니다.
3. 훨씬 더 강한 것은/ 또래의 영향력이다
even stronger is peer influence
* 2형식 도치
→ even stronger is peer influence
SC V S
2형식 문장은 주어(S)+동사(V)+주격 보어(SC)의 어순입니다.
주격 보어가 문두로 나가면 주어와 동사의 도치가 일어납니다.
대개는 주어 뒤로 주어를 수식하는 말이 따라 붙습니다.
4. 훨씬 더 강한 것은/ 특히 우리가 십대일 때/ 또래의 영향력이다
even stronger, especially when we're teenagers, is peer influence
* 시간의 부사절
→ when we are teenagers
접속사 S V
시간의 부사절을 이끄는 접속사 when입니다.
‘when+S+V’의 형태로, ‘~할 때’의 의미입니다.
5. 그러나/ 훨씬 더 강한 것은/ 특히 우리가 십대일 때/ 또래의 영향력이다/ 그것은 강력한 영향을 미친다/ 청소년들의 의사결정에
But even stronger, especially when we're teenagers, is peer influence, which has a powerful impact on adolescent decision-making
* 관계대명사의 계속적 용법
→ peer influence, which has a powerful impact ...
계속적 용법의 관계대명사 마디
which has a powerful impact...는 주격 관계대명사의 마디입니다.
마디 안에 있는 동사 has의 주어가 없는 것으로 알 수 있습니다.
관계대명사 which의 선행사는 peer influence입니다.
계속적 용법은 지금처럼 관계대명사 바로 앞에 콤마(,)가 나오는 형태입니다.
이 경우 관계대명사 which는 해석합니다.
→ , which has a powerful impact ...
그것은/ 강력한 영향을 미친다
* have an impact on: ~에 영향을 주다
6. 그러나/ 훨씬 더 강한 것은/ 특히 우리가 십대일 때/ 또래의 영향력이다/ 그것은 강력한 영향을 미친다/ 청소년들의 의사결정에/ 긍정적으로 그리고 부정적으로
But even stronger, especially when we're teenagers, is peer influence, which has a powerful impact on adolescent decision-making, both positively and negatively.
* 상관접속사
→ both positively and negatively
both A and B는 ‘A B 둘 다’라는 뜻입니다.
A와 B는 병렬구조를 이루어야 합니다.
지금은 두 개의 부사가 병렬구조로 연결되어 있습니다.
마무리:
하지만, 특히 우리가 십대일 때, 훨씬 더 강한 것은 또래의 영향력이다. 이는 청소년들의 의사결정에 긍정적으로 부정적으로 강력한 영향을 미친다.
But even stronger, especially when we're teenagers, is peer influence, which has a powerful impact on adolescent decision-making, both positively and negatively.
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