영어 문장 늘리기

핵심 문법: with 부대상황입니다. 1. 그것은/ 즉각적인 성공이었다 it was an instant success * 2형식 문장 → it was an instant success SC 주어(S)+동사(V)+주격 보어(SC)로 이루어진 2형식 문장입니다. 주격 보어 자리에 명사 an instant success가 있습니다. 주격 보어는 주어의 성질이나 상태를 설명합니다. (it의 상태 = an instant success) 2. 그것은/ 즉각적인 성공이었다/ 너무 많은 열성적인 독자들이/ 더 많은 정보를 요구하는 가운데 it was an instant success, with so many eager readers demanding more information * with 부대상황 → with so..

핵심 문법: 주격 관계대명사/ 목적격 관계대명사입니다. 1. 목성은/ 가장 큰 행성이다 Jupiter is the biggest planet * 형용사의 최상급 → Jupiter is the biggest planet 형용사의 최상급 앞에는 정관사 the를 붙입니다. ex. the smartest 가장 똑똑한/ the tallest 가장 큰/ the prettiest 가장 예쁜/ the biggest 가장 큰 2. 목성은/ 가장 큰 행성이다/ 별을 도는 Jupiter is the biggest planet that circles the star * 주격 관계대명사 (which) → the biggest planet that circles the star 선행사 주격 관계대명사의 마디 that circle..

핵심 문법: 동명사의 의미상의 주어입니다. 1. 버드 스트라이크는/ 일어난다 A bird strike happens * 1형식 문장 → A bird strike happens S V 주어(S)+동사(V)로 이루어진 1형식 문장입니다. 2. 버드 스트라이크는/ 비행 중인 비행기를 치는 사건인/ 일어난다 A bird strike, the event of hitting an airplane in flight, happens * 동격의 콤마(,) 동격의 콤마가 사용되면 ‘N, N’의 형태가 나옵니다. 앞에 있는 명사를, 콤마 찍고, 뒤에 있는 명사가 다시 설명을 해주는 형태입니다. → A bird strike, the event N , N 그런데 명사를 명사 하나로만 설명할 때는 뭔가 부족한 느낌이 있지요? 그..

핵심 문법: 동명사 (주격 보어) 입니다. 1. 목적은/ 이해하는 것이다/ 단어들을 the purpose is understanding the words * 동명사 (주격 보어) → the purpose is understanding the words SC (동명사구) 2형식 문장입니다. is의 보어 자리에 동명사구가 있습니다. ‘~하는 것이다’로 해석합니다. → is understanding the words (단어들을 이해하는 것이다) 동사 understand는 목적어를 데리고 나옵니다. → understand the words (단어들을 이해하다) 목적어 동명사 understanding도 목적어를 데리고 나옵니다. → understanding the words (단어들을 이해하는 것) 목적어 2. ..

핵심 문법: 동명사 (타동사의 목적어)입니다. 1. 우리는/ 멈추지 않는다/ 생각하는 것을 we don’t stop thinking * 동명사 (타동사의 목적어) → we don’t stop thinking V O (생각하는 것을) 동명사는 V~ing의 형태입니다. 명사의 역할을 합니다. 따라서 주어, 목적어, 보어 자리에 쓰입니다. 지금은 타동사 stop의 목적어 자리에 동명사 thinking이 있습니다. ‘~하는 것을’로 해석합니다. 2. 우리는 생각하는 것을 멈추지 않는다/ 우리가 나이가 들기 때문에 we don’t stop thinking because we grow old * 주격 보어 자리에 쓰인 형용사 → we grow old S V SC 2형식 문장입니다. 주격 보어 자리에 형용사 old가..

핵심 문법: 동명사(주어)입니다. 1. 하루에 100단어를 외우는 것은/ 쉽다 memorizing 100 words a day is easy * 동명사 (주어) → memorizing 100 words a day is easy S V SC 2형식 문장입니다. 주격 보어 자리에 형용사 easy가 있습니다. 주격 보어는 주어의 성질이나 상태를 설명합니다. (memorizing 100 words a day = easy) memorizing 100 words a day는? 동명사구입니다. memorizing은 memorize+ing의 형태로 동명사입니다. 동명사는 명사의 역할을 합니다. 주어, 목적어, 보어 자리에 쓰이지요. 지금은 주어 자리에 있습니다. 주로 ‘~하는 것은’으로 해석합니다. → memorizi..

핵심 문법: to 부정사의 부정형 (not to V)입니다. 1. 그들은/ 종종/ 전달한다/ 정보를 they often convey information * 3형식 문장 → they often convey information S V O 3형식 문장입니다. 잠깐~! often은 빈도부사입니다. 빈도부사의 종류는? always 항상 > usually 대개 > often 종종 > sometimes 때때로 > hardly = rarely = seldom 드물게 > never 결코 ~않는 빈도부사의 위치는? 조동사 뒤, be동사 뒤, 일반 동사의 앞에 옵니다. 지금은 일반 동사 convey 앞에 빈도 부사 often이 있습니다. 2. 그들은/ 종종/ 전달한다/ 정보를/ 오래되고 구식인 they often con..

핵심 문법: '의문사+ to 부정사'입니다. 1. 분노는/ 어려울 수 있다/ 통제하기에 Anger can be difficult to control * to 부정사의 부사적 용법 (형용사 수식) → Anger can be difficult to control S V SC 2형식 문장입니다. 주격 보어 자리에 형용사 difficult가 있습니다. 주격 보어는 주어의 성질이나 상태를 설명합니다. (Anger의 성질 = difficult) 이제 to control이 형용사 difficult를 수식합니다. ‘~ 하기(에)’로 해석합니다. → difficult to control 어려운/ 통제하기에 2. 이 책은/ 조언한다/ 어떻게 분노를 다뤄야 하는지를 this book advises how to deal wi..

핵심 문법: to 부정사의 의미상의 주어 (for+N)입니다. 1. 그것은 가능한가? Is it possible * 2형식 문장 → Is it possible? V S SC 주어(S)+동사(V)+주격 보어(SC)로 이루어진 2형식 문장입니다. 주격 보어 자리에 형용사 possible이 있습니다. 주격 보어는 주어의 성질이나 상태를 설명합니다. (it의 상태 = possible) 2. 가능한가?/ 협력하는 것이 Is it possible to cooperate... * to 부정사의 명사적 용법 (주어) to cooperate... is possible S → it is possible to cooperate... 가주어 진주어 → Is it possible to cooperate...? (의문문) to ..

핵심 문법: 목적격 보어 자리에 쓰인 to 부정사의 명사적 용법입니다. 1. 돌고래는/ 허락한다/ 절반이/ 자도록 Dolphins allow one half to sleep * to 부정사의 명사적 용법 (목적격 보어) → Dolphins allow one half to sleep S V O OC 주어+동사(V)+목적어(O)+목적격 보어(OC)로 이루어진 5형식 문장입니다. 목적격 보어 자리에 to 부정사구 to sleep이 있습니다. allow는 to 부정사를 목적격 보어로 쓰는 동사입니다. → allow+ 목적어+ to V: 목적어가 to V하도록 허락하다 → allow one half to sleep (절반이 자도록 허락하다) allow O to V 2. 돌고래는/ 허락한다/ 절반이/ 그들의 뇌의/..