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홍역이 옮아: 완료형 분사구문

1. Today's sentence 나오미의 아버지는 딸에게 홍역이 옮아 한 달 뒤 세상을 떠났다. 2. Key grammar 완료형 분사구문 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 나오미의 아버지는/ 세상을 떠났다/ 한 달 뒤 2. 나오미의 아버지는/ 세상을 떠났다/ 한 달 뒤/ 홍역이 옮아 3. 나오미의 아버지는/ 세상을 떠났다/ 한 달 뒤/ 홍역이 옮아/ 그의 딸로부터 4. Do you need detailed explanations? 1. 나오미의 아버지는/ 세상을 떠났다/ 한 달 뒤 Naomi's father passed away a month later * pass away: (사람이) 죽다 2. 나오미의 아버지는/ 세상을 떠났다/ 한 달 뒤/ 홍역이 ..

한 줄 한 문장 2022.03.19

완료형 분사구문 (having p.p.)

완료형 분사구문 (having p.p.) 1. 분사구문의 시제가 주절의 시제보다 앞선 경우입니다. 2. Having p.p., S+V 또는 S+V, having p.p.의 형태입니다. 3. 대개 ‘~한 주어’로 해석합니다. 분사구문은 부사절에서 시작합니다. After he had finished his homework, he went for a walk. (과제를 끝낸 후에 그는 산책을 갔다.) 부사절 주절 이 문장을 분사구문으로 만들어 볼까요? ① 먼저 부사절의 접속사를 지웁니다. → After he had finished his homework, he went for a walk. ② 부사절과 주절의 주어를 봅니다. 지금처럼 부사절의 주어와 주절의 주어가 일치하면 부사절의 주어를 지웁니다. → Aft..

분사구문 만들기

분사구문 만들기 1. 분사구문은 부사절을 줄인 구문입니다. 따라서 부사절에서 시작합니다. When he knew the truth, he burst into tears. (그는 진실을 알고는 울음을 터뜨렸다.) 부사절 주절 ① 먼저 부사절의 접속사를 지웁니다. (접속사의 의미를 강조하고 싶은 경우는 접속사를 생략하지 않아도 됩니다.) → When he knew the truth, he burst into tears. ② 부사절과 주절의 주어를 봅니다. 일치하면 부사절의 주어를 지웁니다. → When he knew the truth, he burst into tears. ③ 부사절과 주절의 동사를 봅니다. 시제가 일치하면 부사절의 동사를 ing의 형태로 바꿉니다. → When he knew the trut..

땅콩버터: 사역동사(have, let, make)

1. Today's sentence 땅콩 알레르기가 있는 어떤 사람들은 그것을 먹거나 냄새를 맡는 것으로부터 쇼크나 알레르기 반응을 보일 수 있는데, 이것은 몇몇 학교들이 그들의 학생들이 학교에서 땅콩버터를 먹지 못하도록 결정하게 만들었다. 2. Key grammar 사역동사 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 어떤 사람들/ 땅콩 알레르기가 있는 2. 땅콩 알레르기가 있는 어떤 사람들은/ 가질 수 있다/ 쇼크나 알레르기 반응을 3. 땅콩 알레르기가 있는 어떤 사람들은/ 가질 수 있다/ 쇼크나 알레르기 반응을/ 그것을 먹거나 냄새를 맡는 것으로부터 4. 땅콩 알레르기가 있는 어떤 사람들은/ 가질 수 있다/ 쇼크나 알레르기 반응을/ 그것을 먹거나 냄새를 맡는 것으..

세 줄 한 문장 2022.03.16

시작한 것을 완성: 과거완료

1. Today's sentence 그 지역을 떠나면서, 그는 가장 아끼는 제자에게 남아서 그가 시작한 것을 완성하라고 지시했다. 2. Key grammar 과거완료 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 그는/ 지시했다/ 자신의 가장 아끼는 제자에게/ 남으라고 2. 그는/ 지시했다/ 자신의 가장 아끼는 제자에게/ 남으라고/ 그리고 완성하라고/ 그가 시작한 것을 3. 그 지역을 떠나면서/ 그는/ 지시했다/ 자신의 가장 아끼는 제자에게/ 남으라고/ 그리고 완성하라고/ 그가 시작한 것을 4. Do you need detailed explanations? 1. 그는/ 지시했다/ 자신의 가장 아끼는 제자에게/ 남으라고 he assigned his most cherishe..

두 줄 한 문장 2022.03.15