영어 구문 설명 10

한양도성: 주격 관계대명사 which/that

1. Today's sentence 약 18.6km에 이르는 한양도성은 1396년 도시의 경계를 방어하고 보여주기 위해 처음 건설되었다. 2. Key grammar 주격 관계대명사 which/that 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 한양도성은/ 처음 건설되었다/ 1396년에 2. 약 18.6km에 이르는 한양도성은/ 처음 건설되었다/ 1396년에 3. 약 18.6km에 이르는 한양도성은/ 처음 건설되었다/ 1396년에/ 방어하고 보여주기 위해/ 도시의 경계를 4. Do you need detailed explanations? 1. 한양도성은/ 처음 건설되었다/ 1396년에 The Seoul City Wall was first built in 1396 * 3..

두 줄 한 문장 2022.04.30

포도와 여우: 현재분사(명사의 뒤에서 명사를 수식)

1. Today's sentence 이 이미지는 덩굴에 매달린 아름다운 포도 한 다발을 올려다보고 있는 여우를 묘사한다. 2. Key grammar 현재분사(명사의 뒤에서 명사를 수식) 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 이 이미지는/ 묘사한다/ 여우를 2. 이 이미지는/ 묘사한다/ 여우를/ 아름다운 포도 한 다발을 올려다보고 있는 3. 이 이미지는/ 묘사한다/ 여우를/ 아름다운 포도 한 다발을 올려다보고 있는/ 덩굴에 매달린 4. Do you need detailed explanations? 1. 이 이미지는/ 묘사한다/ 여우를 This image depicts a fox * 3형식 문장 → This image depicts a fox O 3형식 문장입니다...

한 줄 한 문장 2022.04.16

정크 푸드: 현재분사(명사의 뒤에서 명사를 수식)

1. Today's sentence 그들은 정제된 설탕과 고도로 가공된 정크 푸드가 술이나 마약과 같은 방법으로 뇌에 작용할 수 있다는 것을 암시하는 많은 증거를 모았다. 2. Key grammar 현재분사(명사의 뒤에서 명사를 수식) 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 그들은/ 모았다/ 많은 증거를 2. 그들은/ 모았다/ 많은 증거를/... 을 암시하는 3. 정제된 설탕은/ 작용할 수 있다 4. 정제된 설탕과 고도로 가공된 정크 푸드는/ 작용할 수 있다 5. 정제된 설탕과 고도로 가공된 정크 푸드는/ 작용할 수 있다/ 뇌에 6. 정제된 설탕과 고도로 가공된 정크 푸드는/ 작용할 수 있다/ 뇌에/ 같은 방법으로/ 술이나 마약과 같은 7. 그들은/ 모았다/ 많은..

두 줄 한 문장 2022.04.14

시골 마을 독소: 현재분사(명사의 뒤에서 명사를 수식)

1. Today's sentence 이러한 독소들은 조용한 시골 마을에 사는 사람들에게 더 큰 위험을 제기한다. 2. Key grammar 현재분사(명사의 뒤에서 명사를 수식) 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 이러한 독소들은/ 제기한다/ 더 큰 위험을 2. 이러한 독소들은/ 제기한다/ 더 큰 위험을/ 사람들에게 3. 이러한 독소들은/ 제기한다/ 더 큰 위험을/ 사람들에게/ 조용한 시골 마을에 사는 4. Do you need detailed explanations? 1. 이러한 독소들은/ 제기한다/ 더 큰 위험을 These toxins pose a greater risk * 3 형식 문장 → These toxins pose a greater risk O 3형..

한 줄 한 문장 2022.04.12

고의적인 침묵: 현재분사(명사의 앞에서 명사를 수식)

1. Today's sentence 그들의 고의적인 침묵이 문제를 악화시키는 큰 원인이다. 2. Key grammar 현재분사(명사의 앞에서 명사를 수식) 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 그들의 침묵이/ 큰 원인이다 2. 그들의 고의적인 침묵이/ 큰 원인이다 3. 그들의 고의적인 침묵이/ 큰 원인이다/ 악화되는 문제에 대한 4. Do you need detailed explanations? 1. 그들의 침묵이/ 큰 원인이다 Their silence is a large reason * 2 형식 문장 → Their silence is a large reason SC 2형식 문장입니다. 주격 보어 자리에 명사 a large reason이 있습니다. 주격 보어는 ..

한 줄 한 문장 2022.04.11

개 길들이기: 간접의문문(의문사 when, where)

1. Today's sentence 개가 언제 어디서 처음 길들여졌는지는 명확하지 않다. 2. Key grammar 의문사 when, where 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 개가 처음 길들여졌다 2. 언제 어디서/ 개가 처음 길들여졌는지 3. 명확하지 않다/ 언제 어디서/ 개가 처음 길들여졌는지 4. Do you need detailed explanations? 1. 개가 처음 길들여졌다 dogs were first domesticated * 3형식의 수동태 → People domesticated dogs. O 3형식 문장입니다. 수동태 문장으로 만들기 위해 먼저 목적어를 주어 자리로 옮깁니다. → Dogs 동사를 be+p.p.의 형태로 써줍니다. → ..

한 줄 한 문장 2022.04.06

색의 영향: 간접의문문 (의문사 what)

1. Today's sentence 그들은 각각의 색을 통해 어떤 종류의 영향이 미치는지 알고 싶어 한다. 2. Key grammar 간접 의문문 (의문사 what) 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 그들은/ 알고 싶어 한다 2. 그들은/ 알고 싶어 한다/ 어떤 종류의 영향이 주어지는지 3. 그들은/ 알고 싶어 한다/ 어떤 종류의 영향이 주어지는지/ 각각의 색을 통해 4. Do you need detailed explanations? 1. 그들은/ 알고 싶어 한다 They want to find out * to 부정사의 명사적 용법 (타동사의 목적어) → They want to find out O want의 목적어 자리에 to 부정사가 있습니다. want는 ..

한 줄 한 문장 2022.04.04

어느 체리가 진짜: 간접의문문 (의문사 which)

1. Today's sentence 이 그림은 너무 정확해서 사람들이 어느 체리가 진짜이고 어느 것이 가짜인지 구분할 수 없다. 2. Key grammar 간접의문문 (의문사 which) 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 이 그림은 정확하다 2. 이 그림은 너무 정확해서/ 사람들은 구분할 수 없다 3. 이 그림은 너무 정확해서/ 사람들은 구분할 수 없다/ 어느 체리가 진짜인지 4. 이 그림은 너무 정확해서/ 사람들은 구분할 수 없다/ 어느 체리가 진짜인지/ 그리고 어느 것이 가짜인지 4. Do you need detailed explanations? 1. 이 그림은 정확하다 This drawing is accurate * 2형식 문장 → This drawin..

두 줄 한 문장 2022.04.01

무슨 일이 일어났는지: 간접의문문 (의문사 what)

1. Today's sentence 그때 정확히 무슨 일이 일어났는지 확실하지 않다. 2. Key grammar 간접의문문 (의문사 what) 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 확실하지 않다 2. 확실하지 않다/ 무엇이 정확히 일어났었는지 3. 확실하지 않다/ 무엇이 정확히 일어났었는지/ 그때 4. Do you need detailed explanations? 1. 확실하지 않다 It’s uncertain * 2형식 문장 → It is uncertain SC 2형식 문장입니다. 주격 보어 자리에 형용사 uncertain이 있습니다. 주격 보어는 주어의 성질이나 상태를 설명합니다. (it의 상태 = uncertain) 2. 확실하지 않다/ 무엇이 정확히 일어났..

한 줄 한 문장 2022.03.31

땅콩버터: 사역동사(have, let, make)

1. Today's sentence 땅콩 알레르기가 있는 어떤 사람들은 그것을 먹거나 냄새를 맡는 것으로부터 쇼크나 알레르기 반응을 보일 수 있는데, 이것은 몇몇 학교들이 그들의 학생들이 학교에서 땅콩버터를 먹지 못하도록 결정하게 만들었다. 2. Key grammar 사역동사 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 어떤 사람들/ 땅콩 알레르기가 있는 2. 땅콩 알레르기가 있는 어떤 사람들은/ 가질 수 있다/ 쇼크나 알레르기 반응을 3. 땅콩 알레르기가 있는 어떤 사람들은/ 가질 수 있다/ 쇼크나 알레르기 반응을/ 그것을 먹거나 냄새를 맡는 것으로부터 4. 땅콩 알레르기가 있는 어떤 사람들은/ 가질 수 있다/ 쇼크나 알레르기 반응을/ 그것을 먹거나 냄새를 맡는 것으..

세 줄 한 문장 2022.03.16