영어 문장 늘리기

현재완료의 능동과 수동 현재완료시제는 1. 과거에서 현재까지 계속되는 동작이나 상태를 나타냅니다. 2. 주어가 동사를 직접 행동하는 경우에는 능동, have(has)+p.p. 3. 주어가 동사를 당하는 경우에는 수동, have(has)+been+p.p.를 씁니다. 4. 능동의 경우는 ‘~해 왔다(계속), ~한 적이 있다(경험), ~했다(완료)’로, 5. 수동의 경우는 ‘~되어 왔다(계속), ~된 적이 있다(경험), ~됐다(완료)’로 해석합니다. 예문을 볼까요? 1. The church has provided free lunch for the homeless. ⇒ Free lunch for the homeless has been provided by the church. (그 교회는 노숙자들에게 무료 점심..

관계대명사 what 명사는 문장에서 ‘주어, 목적어, 보어’의 역할을 합니다. 이런 명사 자리에는? 1. 사전에 표기된 원래 명사 2. to 부정사 (명사적 용법) 3. 동명사 4. that S+V 5. whether(if)+S+V 6. 의문사+S+V (간접의문문) 7. 관계대명사 what 8. 관계대명사+ever(복합관계대명사) 이 8가지 형태가 전부입니다. 그러므로 관계대명사 what은? 1. 명사입니다. 2. 문장에서는 주어, 목적어, 보어의 역할을 합니다. 3. 뒤따라 나오는 마디가 불완전한 형태를 취합니다. 주어나 목적어가 없지요. 4. ‘~하는 것’으로 해석합니다. (what ~ = the thing which ~) 예문입니다. 1. 관계대명사 마디 안에 주어가 없는 경우: What's nee..

A. 분사구문은? 1. 문장에서 ‘부사’의 역할을 합니다. 2. 'S+V ~, ~ing(p.p.)' 혹은 ‘~ing(p.p.) , S+V ~ ’가 기본 형태입니다. 3. 분사가 주어와 능동의 관계일 때는 ~ing(현재 분사), 수동의 관계일 때는 p.p.(과거 분사)를 씁니다. 4. ‘~하면서, ~하는 주어, (동사)해서, (분사)하다’로 주로 해석합니다. 예문입니다. Three bombs exploded, killing 100 people. 세 개의 폭탄이 터졌다/ 100명을 죽이면서 (~하면서) 세 개의 폭탄이 터졌다/ 100명을 죽인 (~하는 주어) 세 개의 폭탄이 터져서/ 100명을 죽였다. (동사해서 분사하다) Feeling tired, she went into her room. (피곤을 느끼면..

명사절의 접속사 that 명사절의 접속사 that은 문장에서 주어, 목적어, 보어, 동격의 자리에 쓰입니다. 그럼, 문장은 어떻게 명사로 만들 수 있을까요? 네~ 문장 앞에 that을 쓰면 됩니다. He was badly injured.(그는 몹시 상처를 입었다) → that he was badly injured 이제 이 문장은 명사의 역할을 할 수 있습니다. 그래서 주어, 보어, 목적어, 동격의 자리에 쓰입니다. 1. 주어 That he was badly injured is a pity. 그가 몹시 상처를 입었다는 것은 유감이다. 2. 목적어 I know (that) he was badly injured. 나는 그가 몹시 상처를 입었다는 것을 안다. 목적어 자리에 쓰이는 that은 생략할 수 있습니다...