영어 문장 늘리기

핵심 문법: to 부정사의 부정형 (not to V)입니다. 1. 그녀는/ 읽고 있었다/ 편지를 She was reading the letter * 과거 진행 (was/were+ ing) → She was reading the letter was reading은 과거 진행형입니다. 과거 시점에서 진행되고 있던 일을 표현할 때 씁니다. ‘읽고 있는 중이었다, 읽고 있었다’로 해석합니다. 2. 그녀는/ 읽고 있었다/ 편지를/ 울려고 애쓰면서 She was reading the letter, trying to cry * 분사구문의 기본형1 (S+V, ing 또는 ing, S+V) → She was reading the letter, trying to cry S V , ing S+V, ing의 형태입니다. tr..

핵심 문법: 동명사의 의미상의 주어입니다. 1. 버드 스트라이크는/ 일어난다 A bird strike happens * 1형식 문장 → A bird strike happens S V 주어(S)+동사(V)로 이루어진 1형식 문장입니다. 2. 버드 스트라이크는/ 비행 중인 비행기를 치는 사건인/ 일어난다 A bird strike, the event of hitting an airplane in flight, happens * 동격의 콤마(,) 동격의 콤마가 사용되면 ‘N, N’의 형태가 나옵니다. 앞에 있는 명사를, 콤마 찍고, 뒤에 있는 명사가 다시 설명을 해주는 형태입니다. → A bird strike, the event N , N 그런데 명사를 명사 하나로만 설명할 때는 뭔가 부족한 느낌이 있지요? 그..

핵심 문법: to 부정사의 명사적 용법 (목적격 보어)입니다. 1. 그 고통은/ 야기했다/ 그가/ 능력을 얻도록 The sufferings caused him to gain the ability * to 부정사의 명사적 용법 (목적격 보어) → The sufferings caused him to gain the ability V O OC 5형식 문장입니다. 목적격 보어 자리에 to 부정사구 to gain the ability가 있습니다. cause는 to 부정사를 목적격 보어로 쓰는 동사입니다. → cause+ 목적어+ to V: 목적어가 to V하도록 야기하다 → caused him to gain the ability (그가 능력을 얻도록 하다) cause O to V 2. 그 고통은/ 야기했다/ 그가..

핵심 문법: 동명사 (타동사의 목적어)입니다. 1. 우리는/ 멈추지 않는다/ 생각하는 것을 we don’t stop thinking * 동명사 (타동사의 목적어) → we don’t stop thinking V O (생각하는 것을) 동명사는 V~ing의 형태입니다. 명사의 역할을 합니다. 따라서 주어, 목적어, 보어 자리에 쓰입니다. 지금은 타동사 stop의 목적어 자리에 동명사 thinking이 있습니다. ‘~하는 것을’로 해석합니다. 2. 우리는 생각하는 것을 멈추지 않는다/ 우리가 나이가 들기 때문에 we don’t stop thinking because we grow old * 주격 보어 자리에 쓰인 형용사 → we grow old S V SC 2형식 문장입니다. 주격 보어 자리에 형용사 old가..

핵심 문법: to 부정사의 명사적 용법 (주격 보어)입니다. 1. 그 해결책은/ 보였다/ 단순하게 The solution appeared to be simple. * to 부정사의 명사적 용법 (주격 보어) → The solution appeared (to be) simple. S V SC 2형식 문장입니다. 주격 보어 자리에 to 부정사(구)가 있습니다. 주격 보어는 주어의 성질이나 상태를 설명합니다. (The solution의 상태 = (to be) simple) 2. 그 현명한 해결책은/ 보였다/ 단순하게 The smart solution appeared to be simple. * 명사의 앞/뒤에서 명사를 수식하는 형용사 → The smart solution (그 현명한 해결책) 형용사는 명사의 ..

핵심 문법: to 부정사의 명사적 용법 (가목적어, 진목적어)입니다. 1. 나의 걱정은/ 만들었다/ 그것을/ 불가능하게 My anxiety made it impossible * 목적격 보어 자리에 쓰인 형용사 (5형식) → My anxiety made it impossible S V O OC 형용사 impossible이 목적격 보어 자리에 있습니다. 목적격 보어 자리에 쓰인 형용사는 목적어의 성질이나 상태를 설명합니다. (목적어 it의 상태 = impossible) 2. 나의 걱정은/ 만들었다/ 그것을/ 불가능하게/ 잠을 자는 것을 My anxiety made it impossible to sleep. * 가목적어, 진목적어 5형식 문장에서는 목적어 자리에 to 부정사를 직접 쓰지 않습니다. → My a..

핵심 문법: to 부정사의 명사적 용법 (타동사의 목적어)입니다. 1. 금이/ 시작했다/ 나타나기를 Cracks began to appear * to 부정사의 명사적 용법 (타동사의 목적어) → Cracks began to appear S V O (= appearing) 타동사 began의 목적어 자리에 to 부정사가 있습니다. begin은 to 부정사와 동명사를 둘 다 목적어로 쓸 수 있습니다. ‘~하기를, ~하는 것을’로 해석합니다. 2. 금이/ 시작했다/ 나타나기를/ 흙에서 Cracks began to appear in the soil * 부사로 쓰인 전치사구 (in+N) 전치사구(in the soil)가 부사의 역할을 하고 있습니다. 부사의 역할을 할 때는 (앞에 있는 명사를 수식하지 않고) 독자..

핵심 문법: to 부정사의 의미상의 주어 (for+N)입니다. 1. 그것은 가능한가? Is it possible * 2형식 문장 → Is it possible? V S SC 주어(S)+동사(V)+주격 보어(SC)로 이루어진 2형식 문장입니다. 주격 보어 자리에 형용사 possible이 있습니다. 주격 보어는 주어의 성질이나 상태를 설명합니다. (it의 상태 = possible) 2. 가능한가?/ 협력하는 것이 Is it possible to cooperate... * to 부정사의 명사적 용법 (주어) to cooperate... is possible S → it is possible to cooperate... 가주어 진주어 → Is it possible to cooperate...? (의문문) to ..

핵심 문법: 전치사구입니다. 1. 킬러 로봇은/ 존재한다 Killer robots exist * 1형식 문장 → Killer robots exist S V 1형식 문장입니다. 2. 킬러 로봇은/ 실제로 존재한다 Killer robots really exist * 부사의 쓰임 부사 really가 동사 exist를 수식하고 있습니다. → really exist (실제로 존재한다) 3. 킬러 로봇은/ 실제로 존재한다/ 미국, 영국, 이스라엘, 한국, 일본에 Killer robots really exist in the United States, Britain, Israel, South Korea and Japan * 부사로 쓰인 전치사구 (in+N) 전치사구(in the United States...)가 부사의..

부분에서 전체로 (From Parts To Whole) so ~ that 구문입니다. * 기본 단어: afraid 두려워하는/ aggressive 공격적인/ conservationist 환경 보호 활동가/ persuade 설득하다/ string 매달다/ beehive 벌통/ sturdy 튼튼한/ hold something up (쓰러지지 않도록) ~을 떠받치다/ every 20 meters 20 미터마다/ deterrent 억제책; 방해물/ protect 보호하다/ crop 농작물 1. 아프리카 코끼리는 벌을 몹시 무서워해서 African elephants are so afraid of bees 2. 아프리카 코끼리는 벌 특히 공격적인 아프리카 꿀벌을 몹시 무서워해서 African elephants ar..