영어 문장 늘리기

1. Today's sentence 교육은 세상을 바꾸기 위해 사용할 수 있는 가장 강력한 무기이다. 2. Key grammar 목적격 관계대명사 which/that 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 교육은/ 가장 강력한 무기이다 2. 교육은/ 가장 강력한 무기이다/ 네가 사용할 수 있는 3. 교육은/ 가장 강력한 무기이다/ 네가 사용할 수 있는/ 세상을 바꾸기 위해 4. Do you need detailed explanations? 1. 교육은/ 가장 강력한 무기이다 Education is the most powerful weapon * 형용사의 최상급 → Education is the most powerful weapon (원급) powerful 강력한 ..

1. Today's sentence 나는 2019년에 홍콩에서 만났던 젊은 시인을 초대했다. 2. Key grammar 목적격 관계대명사 whom/who/that 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 나는/ 초대했다/ 젊은 시인을 2. 나는/ 초대했다/ 젊은 시인을/ 내가 만났던 3. 나는/ 초대했다/ 젊은 시인을/ 내가 만났던/ 홍콩에서/ 2019년에 4. Do you need detailed explanations? 1. 나는/ 초대했다/ 젊은 시인을 I invited the young poet * 3형식 문장 → I invited the young poet O 3형식 문장입니다. * poet 시인 2. 나는/ 초대했다/ 젊은 시인을/ 내가 만났던 I inv..

1. Today's sentence 우리 시대의 역사가 쓰일 때, 우리는 글로벌 위기의 순간에 등을 돌린 세대로 기억될 것인가, 아니면 우리가 옳은 일을 했다고 기록될 것인가? 2. Key grammar 주격 관계대명사 which/that 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 우리 시대의 역사가 쓰여질 때 2. 우리 시대의 역사가 쓰일 때/ 우리는 기억될 것인가/ 세대로 3. 우리 시대의 역사가 쓰여질 때/ 우리는 기억될 것인가/ 세대로/ 등을 돌린 (세대)/ 글로벌 위기의 순간에 4. 우리 시대의 역사가 쓰여질 때/ 우리는 기억될 것인가/ 세대로/ 글로벌 위기의 순간에 등을 돌린/ 아니면 기록될 것인가?/ 우리가 옳은 일을 했다는 것이 4. Do you nee..

1. Today's sentence 약 18.6km에 이르는 한양도성은 1396년 도시의 경계를 방어하고 보여주기 위해 처음 건설되었다. 2. Key grammar 주격 관계대명사 which/that 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 한양도성은/ 처음 건설되었다/ 1396년에 2. 약 18.6km에 이르는 한양도성은/ 처음 건설되었다/ 1396년에 3. 약 18.6km에 이르는 한양도성은/ 처음 건설되었다/ 1396년에/ 방어하고 보여주기 위해/ 도시의 경계를 4. Do you need detailed explanations? 1. 한양도성은/ 처음 건설되었다/ 1396년에 The Seoul City Wall was first built in 1396 * 3..

1. Today's sentence 숲은 많은 생물들에게 서식지를 제공하는 생물학적으로 다양한 생태계이다. 2. Key grammar 주격 관계대명사 which/that 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 숲은/ 생물학적으로 다양한 생태계이다 2. 숲은/ 생물학적으로 다양한 생태계이다/ 서식지를 제공하는 3. 숲은/ 생물학적으로 다양한 생태계이다/ 서식지를 제공하는/ 많은 생물들에게 4. Do you need detailed explanations? 1. 숲은/ 생물학적으로 다양한 생태계이다 Forests are biologically divers ecosystems * 2형식 문장 → Forests are biologically divers ecosystem..

1. Today's sentence 나는 독립적인 마음을 가진 친구들이 좋다. 왜냐하면 그들은 문제를 모든 각도에서 보게 만드는 경향이 있기 때문이다. 2. Key grammar 주격 관계대명사 who 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 나는 친구들을 좋아한다/ 독립적인 마음을 가진 2. 그들은/ 경향이 있다/ 네가 문제를 보게 만드는 3. 그들은/ 경향이 있다/ 네가 문제를 보게 만드는/ 모든 각도에서 4. 나는 독립적인 마음을 가진 친구들이 좋다/ 왜냐하면 그들은 문제를 모든 각도에서 보게 만드는 경향이 있기 때문이다. 4. Do you need detailed explanations? 1. 나는 친구들을 좋아한다/ 독립적인 마음을 가진 I like fri..

1. Today's sentence 용감한 사람은 두려움을 느끼지 않는 사람이 아니라 그 두려움을 극복하는 사람이다. 2. Key grammar 주격 관계대명사 who 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 용감한 사람은/ 두려움을 느끼지 않는 사람이다 2. 용감한 사람은/ 그 두려움을 극복하는 사람이다 3. 용감한 사람은 두려움을 느끼지 않는 사람이 아니라 그 두려움을 극복하는 사람이다. 4. Do you need detailed explanations? 1. 용감한 사람은/ 두려움을 느끼지 않는 사람이다 The brave man is he who does not feel afraid * 주격 관계대명사 (who) → he who does not feel afr..

주격 관계대명사 which/that 1. 주격 관계대명사 마디는 형용사의 역할을 하며, 앞에 있는 명사(선행사)를 수식합니다. 2. 선행사가 사람일 때는 who/that, 사물일 때는 which/that을 씁니다. 3. 주격 관계대명사 마디 안에는 주어가 없습니다. 4. 주격 관계대명사 마디 안에 있는 동사는 선행사와 수, 시제, 태가 일치합니다. 5. 주격 관계대명사는 be 동사와 함께 생략될 수 있습니다. 예를 볼까요? 1. She gave me a box. It was made of stone. 첫 번째 문장의 a box와 두 번째 문장의 It은 같은 사물입니다. 여기서 대명사 It을 지우면, 뒤 문장에서 주어가 사라집니다. 뒤 문장이 주어가 없는 불완전한 형태가 되지요. 그러면 It 자리에 주격 ..

1. Today's sentence 그것은 부분적으로 치킨게임이라고 알려진 개념으로 설명될 수 있다. 이 게임에서 두 사람은 만약 둘 중 하나가 물러서지 않으면 심각한 피해가 초래될 한 가지 활동을 한다. 2. Key grammar 과거분사(명사의 뒤에서 명사 수식) 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 그것은/ 설명될 수 있다 2. 그것은/ 설명될 수 있다/ 부분적으로/ 개념에 의해 3. 그것은/ 설명될 수 있다/ 부분적으로/ 개념에 의해/ 치킨게임이라고 알려진 4. 그것은/ 설명될 수 있다/ 부분적으로/ 개념에 의해/ 치킨게임이라고 알려진/ 그 속에서 두 명의 플레이어는 한 가지 활동에 참여한다 5. 그것은/ 설명될 수 있다/ 부분적으로/ 개념에 의해/ 치킨..

1. Today's sentence 각설탕은 가볍게 쪄서 블록 형태로 압착한 흰색 또는 갈색 과립 설탕이다. 2. Key grammar 과거분사(명사의 앞/뒤에서 명사 수식) 3. From parts to Whole (빨간색이 늘어나는 부분입니다.) 1. 각설탕은/ 흰색 또는 갈색 과립 설탕이다 2. 각설탕은/ 흰색 또는 갈색 과립 설탕이다/ 가볍게 쪄서/ 함께 압착된/ 블록 형태로 4. Do you need detailed explanations? 1. 각설탕은/ 흰색 또는 갈색 과립 설탕이다 Sugar cubes are white or brown granulated sugars * 명사의 앞에서 명사를 수식하는 과거분사 → granulated sugars 과거분사 granulated가 sugars를 ..